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Métacognition et interactions en didactique des langues
Perspectives sociocognitives©2013 Monographs -
Action, interaction, intervention
A la croisée du langage, de la pratique et des savoirs©2014 Edited Collection -
Le jugement professionnel, au cœur de l’évaluation et de la régulation des apprentissages
©2016 Edited Collection -
La participation en action
©2013 Edited Collection -
Petites enfances, migrations et diversités
©2013 Edited Collection -
Enseigner la littérature au début du XXIe siècle
Enjeux, pratiques, formation©2015 Conference proceedings -
Facetas del Verbo / Les Facettes du Verbe
©2016 Edited Collection -
« Maine French Heritage Language Program »
Un processus de « reconquête » du français dans l’État du Maine ?©2018 Thesis -
L’ «alternance codique» dans l’enseignement d’une langue étrangère
Stratégies d’enseignement bilingues et transmission de savoirs en langue étrangère©2002 Thesis -
Vivre en Suisse 1999-2000- Leben in der Schweiz 1999-2000
Une année dans la vie des ménages et familles en Suisse- Ein Jahr im Leben der Schweizer Familien und Haushalte©2004 Edited Collection -
Le discours métonymique
©2006 Monographs -
L´écrivain fictif dans l´oeuvre de Gérard Bessette
©2020 Thesis -
Outils d’enseignement : au-delà de la baguette magique
Outils transformateurs, outils transformés dans des séquences d’enseignement en production écrite©2017 Thesis -
Entre parents et enseignants : un dialogue impossible ?
Vers l'analyse sociologique des interactions entre la famille et l'école©1994 Monographs -
Langues et construction européenne
©2010 Conference proceedings -
Resurgence in Jane Urquhart’s Œuvre
©2010 Edited Collection -
L’agir littéraire dans la perspective actionnelle en classe d’allemand langue étrangère dans les gymnases vaudois
German Language and Literature©2023 Thesis -
Penser la traduction à travers ses pratiques
Contextes, fonctions et réceptions de la traduction©2023 Edited Collection