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Das Corporate-Literature-Modell: Wie viel Literatur steckt in der Unternehmenskommunikation?
Zum Ästhetisch-Literarischen in der modernen Unternehmenskommunikation©2022 Thesis -
Authentische Texte beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen
Ein diskursbasiertes Modell für den ausländischen Fremdsprachenunterricht mit fortgeschrittenen erwachsenen Lernenden- Entwickelt im Fach Deutsch als Fremdsprache©2012 Thesis -
Erzählanfänge und Erzählschlüsse im Adoleszenzroman
©2019 Thesis -
«Mein Drama findet nicht mehr statt»
Deutschsprachige Theater-Texte im 20. Jahrhundert©2006 Edited Collection -
Interlinguale Lakunen in Diskursen
Eine empirische Studie anhand von ausgewählten deutschen und polnischen Textbeispielen©2022 Monographs -
Kompetenzfacetten literarästhetischer Sprachreflexion
Theoretische Verortung – empirische Analysen – Ansatzpunkte didaktischer Förderung©2022 Postdoctoral Thesis -
Der Diskurs des Hässlichen bei Friedrich Schlegel
©2020 Thesis -
Musik im Werk Herta Müllers
Exemplarische Analysen zu «Atemschaukel», den Romanen, Erzählungen und Collagen©2018 Thesis -
Humor aus dem Computer?
Grundlagen einer Web-Applikation zum Test von Komik in narrativen Texten©2013 Thesis -
Untersuchungen zur Syntax niederdeutscher Dialekte
Forschungsüberblick, Methodik und Ergebnisse einer Korpusanalyse©2007 Postdoctoral Thesis -
Unterrichtsmodell zur Deutschen Klassik
©2006 Monographs -
Johann Christoph Adelungs Sprachkonzeption
©2003 Thesis -
Fontanes Frauenfiguren
Zur literarischen Gestaltung weiblicher Charaktere im 19. Jahrhundert©2002 Thesis -
Blütezeiten und nationale Literaturgeschichtsschreibung
Eine wissenschaftsgeschichtliche Betrachtung©1981 Others -
Gewalt und virtuelle Räume in mittelhochdeutscher Heldenepik
Rezeptionsästhetische Untersuchungen©2024 Thesis -
Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive
Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 8) - Jahrbuch für Internationale Germanistik - BeihefteConference proceedings -
Figuren, Räume, Perspektiven – (Re)Konstruktionen literar- und medienästhetischen Lernens
©2022 Conference proceedings