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Das Corporate-Literature-Modell: Wie viel Literatur steckt in der Unternehmenskommunikation?
Zum Ästhetisch-Literarischen in der modernen Unternehmenskommunikation©2022 Thesis -
Mehrsprachigkeit in der Lehrerbildung
Modelle, Konzepte und empirische Befunde für die Fremd- und Zweitsprachendidaktik©2021 Edited Collection -
Städtebauliche Verträge zur Baulandbereitstellung
Rechtliche Rahmenbedingungen von Baulandmodellen zur Wohnraumschaffung©2020 Thesis -
Herausragende Schulen
Eine rekonstruktive Studie zur Logik des Gelingens von erfolgreicher Schulentwicklung aus organisationswissenschaftlicher Sicht©2020 Thesis -
Interlinguale Lakunen in Diskursen
Eine empirische Studie anhand von ausgewählten deutschen und polnischen Textbeispielen©2022 Monographs -
Schulreformen als Antwort auf gesellschaftliche Veränderungen
Die Gemeinschaftsschule im Spannungsfeld der Bildungspolitik in Baden-Württemberg©2021 Monographs -
Der Diskurs des Hässlichen bei Friedrich Schlegel
©2020 Thesis -
Der Einfluss von Johannes Cassian auf die Benediktsregel – ex oriente lux
Eine Untersuchung im Bereich der Institutionenlehre©2024 Thesis -
Modalpartikeln im Norwegischen
©2024 Thesis -
Das Annahmeverfahren für Verfassungsbeschwerden
Zugleich eine vergleichende Betrachtung der Annahmeverfahren des Bundesverfassungsgerichts und des US Supreme Court©2023 Thesis -
Geschichtstourismus
©2023 Edited Collection -
Gewalt und virtuelle Räume in mittelhochdeutscher Heldenepik
Rezeptionsästhetische Untersuchungen©2024 Thesis -
Die Haftung für das Verhalten anderer Personen bei der «locatio conductio»
Haftungskonzepte im römischen Miet-, Werk- und Dienstvertragsrecht©2023 Thesis -
Potentiale partizipativen Sprachlernens im Sprachkontakt
Studien zu sprachlich-kommunikativen Partizipationsbarrieren am Beispiel innereuropäischer Arbeitsmigration von Spanien nach Deutschland©2023 Thesis -
Handbuch der Reformpädagogik in Deutschland (1890–1933)
Teil 1: Gesellschaftliche Kontexte, Leitideen und Diskurse- Teil 2: Praxisfelder und pädagogische Handlungssituationen©2013 Others -
Figuren, Räume, Perspektiven – (Re)Konstruktionen literar- und medienästhetischen Lernens
©2022 Conference proceedings