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La didactique des langues dans la formation initiale des enseignant.e.s en Suisse / Fremdsprachendidaktik in der Schweizer Lehrer*innenbildung
Quelles postures scientifiques face aux pratiques de terrain? / An welchen wissenschaftlichen Positionen orientiert sich die Praxis?©2022 Edited Collection -
Lutter contre le terrorisme au nom de l’« esprit de Shanghai »
Quels paradoxes pour la société civile en Russie ?©2022 Monographs -
Effort environnemental et équité
Les politiques publiques de l’eau et de la biodiversité en France©2021 Edited Collection -
Au fil du soin
L’expérience des personnes « démentes » vivant au domicile de leurs proches et des professionnel·le·s©2022 Monographs -
Projet en partage, partage sans projet
Les dimensions sociales et territoriales du projet©2021 Edited Collection -
De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école
Actes du colloque Didapro 7 – DidaSTIC©2018 Conference proceedings -
Femmes de spectacle au XIXe siècle
Edited Collection -
Le Bureau international d’éducation, matrice de l’internationalisme éducatif
(Premier 20e siècle) Pour une charte des aspirations mondiales en matière éducative©2022 Edited Collection -
Mesurer l’effectivité du droit de l’environnement
Des indicateurs juridiques au service du développement durable©2021 Monographs -
« Apprendre la langue de la majorité des Confédérés »
La discipline scolaire de l’allemand, entre enjeux pédagogiques, politiques, pratiques et culturels (1830–1990)©2020 Thesis -
De fragments en traces
Déchiffrer dans leurs écrits le récit d’expérience de mobilité courte d’étudiants japonais en France©2020 Monographs -
L’Éducation nouvelle entre science et militance
Débats et combats à travers la revue «Pour l’Ère Nouvelle» (1920–1940)Thesis