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Unsicherheit als Herausforderung für die Wissenschaft
Reflexionen aus Natur-, Sozial- und Geisteswissenschaften©2018 Conference proceedings -
Zeit und Zeitgeschehen in der periodischen Presse des 17.–19. Jahrhunderts
Fallstudien zu Perzeption und Reflexion©2024 Edited Collection -
Wozu heute noch Erziehungsphilosophie?
Funktionen und Leistungen philosophischer Überlegungen in der Pädagogik – neuerliche und neue Reflexionen -
Historische Jubiläen
Zwischen historischer Identitätsstiftung und geschichtskultureller Reflexion©2022 Edited Collection -
Grimmelshausen 400
Forschungen, Fiktionen, Erinnerungen und Reflexionen um den Autor und sein Werk 400 Jahre nach seiner Geburt©2022 Edited Collection -
Kunst und Wissenschaft der Komödienübersetzung
Reflexionen – Beispiele – Erfahrungen©2021 Edited Collection -
Lebendiger Islam
Praxis- und Methoden-Reflexion der islamisch-theologischen Studien in Deutschland©2021 Edited Collection -
Fachgeschichte in der Literaturdidaktik
Historiographische Reflexionen für Theorie und Praxis©2017 Edited Collection -
Ähnlichkeit in Lyrik und Poetik der Gegenwart
©2023 Edited Collection -
Reflexionskompetenz in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung
Theorien – Konzepte – Empirie©2022 Conference proceedings -
Reisetagebuch 1940/41 – Die Grand Tour des Jurastudenten Heinrich Schütt
In 80 Tagen von Berlin via Rom zum Bosporus und zurück©2021 Others -
Das Artefakt als materialisiertes Netzwerk Neuer Lernkulturen
Ein ikonographisch-ikonologisch-netzwerktheoretischer Zugang zu stillgestellten Praktiken Neuer Leistungskulturen im Portfolio©2020 Thesis -
Und immer stirbt ein bisschen Gott. Band III
Das Zeugnis vom Höchsten Gut und vom Höchsten Gesetz©2019 Monographs -
«…nur Frauen können Briefe schreiben»
Facetten weiblicher Briefkultur nach 1750. Band 2©2019 Edited Collection -
«… nur Frauen können Briefe schreiben»
Facetten weiblicher Briefkultur nach 1750. Band 1©2019 Edited Collection -
Roboter aus lese- und literaturdidaktischer Perspektive
©2024 Edited Collection -
Die „Bildung der Gebildeten“ und „das Volk“.
Zur Kanonisierung der Volkspoesie bei Wackernagel und Hiecke -
(Auto-)Biographische Texte im Literaturunterricht
Fachwissenschaftliche Grundlagen und fachdidaktische Perspektiven©2023 Postdoctoral Thesis