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Les différences entre élèves en éducation physique : un regard à 360 degrés !
©2024 Edited Collection -
Les Sourds : aux origines d’une identité plurielle
©2010 Edited Collection -
« Apprendre la langue de la majorité des Confédérés »
La discipline scolaire de l’allemand, entre enjeux pédagogiques, politiques, pratiques et culturels (1830–1990)©2020 Thesis -
La négation et ses emplois spéciaux en chinois mandarin
négation explétive, métalinguistique, métaconceptuelle et double négation©2020 Monographs -
Les interactions sociales en classe : réflexions et perspectives
©2017 Edited Collection -
De la genèse de la langue à Internet
Variations dans les formes, les modalités et les langues en contact©2015 Edited Collection -
«Candide», «La fée carabine» et les autres
Vers un modèle didactique de la lecture littéraire©2014 Thesis -
Usages des mots, usages des choses
Quatre études sur la littérature et les artefacts©2024 Edited Collection -
Des médiations au cœur de la transmission du métier enseignant
Préface de Bernard Schneuwly et Rita Hofstetter©2023 Monographs -
Au fil du soin
L’expérience des personnes « démentes » vivant au domicile de leurs proches et des professionnel·le·s©2022 Monographs -
Analyse du discours et comparaison : enjeux théoriques et méthodologiques
©2021 Edited Collection -
Projet en partage, partage sans projet
Les dimensions sociales et territoriales du projet©2021 Edited Collection -
De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école
Actes du colloque Didapro 7 – DidaSTIC©2018 Conference proceedings -
Les « Emblèmes » d’André Alciat
Introduction, texte latin, traduction et commentaire d’un choix d’emblèmes sur les animaux©2017 Thesis