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Interdisziplinär geprägte Symbolik in der visuellen Kommunikation
Tendenzen therapeutisch-kunstpädagogischer Unterrichtsmodelle vor dem Hintergrund multimedialer Zeitstrukturen©2005 Thesis -
Sens et symboles en mathématiques
Etude de l’utilisation du signe « moins » dans les réductions polynomiales et la résolution d’équations du premier degré à une inconnue©2010 Thesis -
Die Rezeption der Schöpfungserzählung nach Gen 1-2,4a bei Grundschülern
Eine fächerübergreifende Interventionsstudie©2014 Thesis -
«Phantasie, Bild und Performativität im Kontext von Personalentwicklung und beruflicher Weiterbildung»
Eine interdisziplinäre Studie der Kultur- und Wirtschaftswissenschaften©2006 Monographs -
Music Inside and Outside the School
©2011 Conference proceedings -
Existential Philosophy and the Promise of Education
Learning from Myths and Metaphors©2016 Textbook -
William Frantz Public School
A Story of Race, Resistance, Resiliency, and Recovery in New Orleans©2020 Monographs -
Racialized Consciousness
Mapping the Genealogy of Racial Identity and Manifestations in Socio-Political Discourses©2018 Monographs -
The Shifting Landscape of the American School District
Race, Class, Geography, and the Perpetual Reform of Local Control, 1935–2015©2018 Textbook -
Carlos Bulosan—Revolutionary Filipino Writer in the United States
A Critical Appraisal©2017 Monographs -
Roots and Research in Urban School Gardens
©2011 Textbook -
Vygotsky and Creativity
A Cultural-historical Approach to Play, Meaning Making, and the Arts, Second Edition©2018 Textbook -
‘National Education’ through Mutually Supportive Devices:
A case study of Zionist education©2007 Monographs -
Moralité, autorité, normalité
Critique des courants organicistes du développement de l’enfant©2022 Monographs