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Kinder mit Behinderungen in der Volksschule des 19. und frühen 20. Jahrhunderts
Historische Modelle der Integration und ihre zeitgenössische Diskussion©2019 Postdoctoral Thesis -
Fritz Helling, Aufklärer und «politischer Pädagoge» im 20. Jahrhundert
Interdisziplinäre Beiträge zur intellektuellen Biographie, Wissenschaftsgeschichte und Pädagogik©2004 Edited Collection -
Literaturvermittlung im 19. und frühen 20. Jahrhundert
Vorträge des 1. Siegener Symposions zur literaturdidaktischen Forschung©2005 Conference proceedings -
Die epochal bedeutsamen Lehrpläne Bayerns des 20. Jahrhunderts
Eine auch vergleichende Analyse mit zukunftsorientiertem Blick über den primaren Bildungsbereich hinaus©2002 Thesis -
Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts
Eine Analyse zur Situation des historischen Chemieunterrichts©2002 Thesis -
Formen und Funktionen des Fremdsprachenunterrichts im Europa des 20. Jahrhunderts
©2002 Edited Collection -
Science(s) de l’éducation 19e –20e siècles / Erziehungswissenschaft(en) 19.–20. Jahrhundert
Entre champs professionnels et champs disciplinaires- Zwischen Profession und Disziplin©2002 Edited Collection -
Sprachbuchwandel Ende des 20. Jahrhunderts
Didaktische Sprachreflexion und ihr Niederschlag in Sprachbüchern der Sekundarstufe I zwischen 1970 und 2000©2002 Thesis -
Skeptisch-kritische Pädagogik der ländlichen Hauswirtschaftslehre
Betrachtungen über das landwirtschaftliche Schul- und Beratungswesen Österreichs in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts©2005 Monographs -
Modell Berlin
Schule und Schulpolitik in Berlin in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts©2007 Edited Collection -
Allgemeinbildung und Berufsbildung
Konkurrenz und Kongruenz der Konzepte im Europa des 20. Jahrhunderts©2004 Edited Collection -
Sustainable Development als Paradigma moderner Pädologie bei Ellen Key
Überlegungen zur nachhaltigen Entwicklung von Menschheit und Menschlichkeit durch neue Generationsverträge beider Geschlechter an der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert©2003 Thesis -
Für die Schule nicht mehr zumutbar
Der Schulausschluss als behördliche Reaktion auf abweichendes Schülerverhalten im 20. Jahrhundert in Schweizer Volksschulen©2007 Thesis