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-
«How to teach the Holocaust»
Didaktische Leitlinien und empirische Forschung zur Religionspädagogik nach Auschwitz©2009 Thesis -
Die Bedeutung einer guten Bildung für Jugendliche aus chinesischen Immigrantenfamilien in der BRD
Eine empirische Untersuchung©2003 Thesis -
Externalisierung impliziten Wissens
Ein verhaltenstheoretisch fundierter Beitrag zum organisationalen Lernen©2003 Thesis