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-
«How to teach the Holocaust»
Didaktische Leitlinien und empirische Forschung zur Religionspädagogik nach Auschwitz©2009 Thesis -
Der Holocaust in deutschsprachigen publizistischen Diskursen
Eine sprachwissenschaftliche Analyse am Beispiel der Diskussion um den Roman «Die Wohlgesinnten» von Jonathan Littell©2017 Thesis -
«Holocaust-Industrie» und Vergangenheitspolitik
Norman G. Finkelstein und die Normalisierung des sekundären Antisemitismus in Deutschland©2014 Thesis -
Holocaust-Kompositionen als Medien der Erinnerung
Die Entwicklung eines musikwissenschaftlichen Gedächtniskonzepts©2010 Thesis -
Zum Wandel der Erinnerung an den Holocaust in der ungarischen Literatur
Am Beispiel von Imre Kertész und László Márton©2018 Thesis -
Verfälschte Vergangenheit
Zur Entstehung der Holocaust-Leugnung in der Bundesrepublik Deutschland unter besonderer Berücksichtigung rechtsextremer Publizistik von 1945 bis 1970©2003 Thesis -
Konfrontation mit der Vergangenheit
Das Medienereignis "Holocaust" und die Politische Kultur der Bundesrepublik Deutschland- Eine qualitative Inhaltsanalyse der Zuschauerpost an den WDR©2008 Thesis -
Theater nach Auschwitz
George Taboris «Die Kannibalen» im Kontext der Holocaust-Debatten©2003 Thesis -
Sprache der Angst
Narrative Darstellung eines psychischen Phänomens in Kinder- und Jugendbüchern zum Holocaust©2005 Thesis -
Das Fremde als Argument
Identität und Alterität durch Fremdbilder und Geschichtsstereotype von der Antike bis zum Holocaust und 9/11 im Comic©2011 Thesis -
«The Jewish Press» – A Gevalt from the Torah True
An Examination of the Concepts Holocaust and Israel in the American Jewish Newspaper «The Jewish Press»©2015 Thesis