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Zugänge zur Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung
Eine international vergleichende Studie über die Berufsbildung im Einzelhandel zwischen China und Deutschland©2022 Thesis -
Abitur und Baccalauréat zwischen 1950 und 1990 unter dem Einfluss historischer Entwicklungen (Real- und Mentalitätsgeschichte)
Eine Untersuchung muttersprachlicher Prüfungsaufgaben der drei Bundesländer Bremen, Rheinland-Pfalz und Hessen, sowie der französischen Académies – mit einem Ausblick auf Spanien©2009 Thesis -
Entstehung und Entwicklung der Handelshochschulen in Deutschland
Empirische Analyse zwischen Kaiserreich, Republik und Diktatur©2010 Thesis -
Die Entwicklung der Sportmethodik im Sportunterricht unter besonderer Berücksichtigung des Musikeinsatzes
Zur praktischen-realitätsnahen Anwendung des Musikeinsatzes hinsichtlich seiner motivationalen Funktion im Sportunterricht am Beispiel des Circuittrainings©2002 Thesis -
Interne Evaluation zwischen bildungspolitischen Vorgaben und individueller Entwicklung der Einzelschule
Eine empirische Studie an beruflichen Schulen©2016 Thesis -
Entwicklung und Implementierung neuer curricularer Elemente in der Heilerziehungspflege
Ein Beitrag zur Kompetenzerhaltung älterer Menschen mit geistiger Behinderung©2009 Thesis -
Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts
Eine Analyse zur Situation des historischen Chemieunterrichts©2002 Thesis -
Lebensgeschichtliche Erfahrungen und ihre Bedeutung für die Entwicklung der Lehrerpersönlichkeit
Eine skriptanalytische Untersuchung©2000 Thesis -
Nachhaltige Orientierungen bei Akteuren sozialer Bewegungen
Lokale Initiativen als Möglichkeitsraum lebenslangen Lernens im Kontext einer nachhaltigen Entwicklung©2003 Thesis -
Rechenschwierigkeiten vorbeugen
Kinder mit Lernschwierigkeiten in der Entwicklung ihrer frühen mathematischen Kompetenzen unterstützen©2015 Thesis -
Textüberarbeitung in der Grundschule
Eine Untersuchung zur Entwicklung und Förderung grundlegender Revisionskompetenzen bei jungen Schreibern©2006 Thesis -
Sustainable Development als Paradigma moderner Pädologie bei Ellen Key
Überlegungen zur nachhaltigen Entwicklung von Menschheit und Menschlichkeit durch neue Generationsverträge beider Geschlechter an der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert©2003 Thesis -
Struktur- und Prozessinnovationen in pädagogischen Handlungsfeldern
Entwicklung, Implementation und Evaluation einer beruflichen Abschlussprüfung über den Zugang der systemdynamischen Modellbildung©2002 Thesis -
Leitbildimplementierung in Organisationen
Chancen und Möglichkeiten einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in Kindergärten©2002 Thesis -
Betriebliche Weiterbildung als Entscheidungsunterstützung
Entwicklung und Aufbau eines Weiterbildungsmodells zur Unterstützung mittelständischer Unternehmen bei der Beurteilung und Einführung neuer Technologien©2001 Thesis -
Die Transition von der Mitarbeiter- in die Führungsposition
Identifizierung, Auswahl und Entwicklung von Nachwuchsführungskräften durch Talent Management©2015 Thesis -
Umgang mit Sterben und Tod in der Institution Krankenhaus
Zur Entwicklung einer abschiedskulturellen Haltung in der Pflegeausbildung©2012 Thesis -
Fall- und problemorientiertes Lernen in hybriden Lernarrangements
Theoretische Grundlagen, Entwicklung und empirische Evaluation von Studienmaterialien für die Lehrerausbildung an einer Präsenzuniversität©2009 Thesis -
Innerstädtische Bildungsdisparitäten im Kontext des Grundschulübergangs
Eine sozialräumliche Analyse zur Entwicklung der Bildungsnachfrage an der Grundschulübergangsschwelle in Mannheim und Heidelberg (1980-2002)©2006 Thesis -
Eberswalde – Portrait einer Stadt
Anomietendenzen, Ordnungsbewegungen und die Entwicklung einer Zivilgesellschaft©2006 Thesis -
Arbeitsmarkt- und Berufsinformationen als Datenbasis für eine verbesserte Abstimmung zwischen Bildung und Beschäftigung
Ein Verfahren zur Entwicklung beruflicher Curricula am Beispiel des Bereichs der Informations- und Kommunikationstechnologien©2022 Thesis -
Naturwissenschaftliche Bildungsangebote gestalten
Eine Videostudie zur Entwicklung, Anwendung und Validierung eines Beobachtungsinstrumentes für die Erfassung und Beschreibung der Handlungskompetenz frühpädagogischer Fachkräfte©2015 Thesis