Theoretische und empirische Grundlagen von Qualitätssicherungsmaßnahmen beim E-Learning

Virtuelle Schulen und Universitäten auf dem Prüfstand

Planung, Praxis und Evaluation für den Unterricht in der Berufsschule- Dokumentation von Lernsituationen im Jahresarbeitsplan und Umsetzung im Unterricht – Good-Practice-Ergebnisse des Modellversuchs KoLA

August Bebel über Volksbildung, Erziehung und Pädagogik

Instruktionspsychologische Grundlagen und Anwendungen

Ein erfolgreicher Weg vom Halbwissen zum Wissen

Grundlagen, Voraussetzungen, Anwendungen

Entwicklung eines Kompetenzmodells zur Leistungsheterogenität

Eine empirische Studie zur Entwicklung von Rechenstrategien im ersten Schuljahr

Rückrufe aus den geschichtlichen Anfängen europäischer Pädagogik

Schülerurteile zur Unterrichtsqualität

Vom Lernfeld zum schulspezifischen Jahresarbeitsplan – von der Lernsituation zum selbstgesteuerten Lernen und zu ersten Ergebnissen einer Längsschnittstudie

Lehrer und Lehrerinnen im Spannungsfeld organisatorischen Lernens