TY  - BOOK
AU  - Mark-Oliver Carl
PY  - 2023
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 2364-1312
SN  - 9783631899540
TI  - Kontextualisierung literarischer Texte durch fortgeschrittene Lernende
T2  - Eine Laut-Denk-Studie zu drei Prosatexten der 1940er-Jahre
DO  - 10.3726/b20899
UR  - https://www.peterlang.com/document/1320983
N2  - Welche Vorstellungen machen sich Lernende spontan von Autor*in, Genre und Entstehungszeit eines literarischen Textes, den sie gerade lesen, oder von den Reaktionen, die er ausgelöst hat und noch auslösen wird? Auf welches Wissen greifen sie dabei zurück, wenn ihnen keine zusätzlichen Informationen angeboten werden? Diesen bisher unbeachteten Fragen geht die vorliegende Laut-Denk-Studie mit Schüler*innen zehnter Klassen und Lehramts-Studierenden im Fach Deutsch zu drei Kurzprosatexten von Heinrich Böll, Bertolt Brecht und Enid Blyton nach. Sie rekonstruiert die Bildung mentaler Kontextmodelle als anspruchsvolle Denkarbeit, bei der fortgeschrittene Lernende vor allem auf populärkulturelle Fiktions-Erfahrungen und auf Schemata zurückgreifen, denen zufolge ‚früher‘ (fast) alles schlechter war.
KW  - Studienmodell für Lehrkräfte und Studenten, Literaturanalyse, Vergleichende Literatur
LA  - German
ER  -