TY - BOOK AU - Luc Fivaz PY - 2023 CY - Lausanne, Switzerland PB - Peter Lang Verlag SN - 9783034345316 TI - L’agir littéraire dans la perspective actionnelle en classe d’allemand langue étrangère dans les gymnases vaudois T2 - German Language and Literature DO - 10.3726/b20790 UR - https://www.peterlang.com/document/1305506 N2 - <html> Ce livre construit <I>l’agir littéraire</I> dans la perspective actionnelle par une médiation des travaux francophones et germanophones menant à une démarche méthodologique, l’<I>apprentissage littéraire</I>. Dans une démarche collaborative, un dispositif d’accompagnement est négocié avec quatre enseignants-étudiants pour pouvoir expérimenter leurs pratiques enseignantes actionnelles. Les données sont analysées dans une visée compréhensive basée sur l’étude de contenu thématique. Les résultats montrent des pratiques impliquant les apprenants se dirigeant vers un agir littéraire pluriméthodologique. Les tâches proposées s’inscrivent dans un continuum d’une perspective non intégrative vers une perspective intégrative des activités langagières. <br>Cette étude contient des informations supplémentaires en annexe. Elles peuvent être téléchargées <a href="https://www.peterlang.com/app/uploads/2023/03/4329805_Fivaz_Online_Appendix.pdf" target="_blank">ici</a>. </html> KW - Agir littéraire, Apprentissage littéraire, Didactique de la littérature, Perspective actionnelle, Perspective traditionnelle, littérature, Pratiques enseignantes, Dispositif d‘accompagnement, Démarche collaborative LA - French ER -