TY  - BOOK
AU  - Stefanie Hillen
PY  - 2004
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
TI  - Systemdynamische Modellbildung und Simulation im kaufmännischen Unterricht
T2  - Elizitation und Elaboration von Mentalen Modellen in komplexen betriebswirtschaftlichen Gegenstandsbereichen
UR  - https://www.peterlang.com/document/1097253
N2  - Diese Arbeit versucht einen Brückenschlag zwischen vorliegenden methodologischen und theoretischen Begründungen für das Lernen mit systemdynamischer Modellbildung und Simulation, welche die Bewältigung von dynamischer Komplexität in den Blick nimmt. Für die Vermittlung von komplexem Denken liegen unterschiedliche theoriegeleitete Ansätze vor, die auch Umsetzungskonzepte beinhalten, allerdings wird die Diagnostik weniger in den Blick genommen. Um Auskunft über die Effekte des Lernens geben zu können, wird in diesem Ansatz ein besonderer Stellenwert auf die Diagnostik gelegt, welche die verschiedenen umgesetzten methodischen Zugänge im Unterricht mit Modellbildung und Simulation über die von den Lernenden offen gelegten Lernexplikate widerspiegeln können.
KW  - Kaufmännische Berufsschule, Komplexe Lernumgebungen, Systemdynamik, Mentale Modelle, Kognitives Werkzeug, Kaufmännischer Unterricht, Komplexität, Modellierung, Simulation, Computerunterstützter Unterricht, System Dynamics
LA  - German
ER  -