TY  - BOOK
AU  - Maria Sussex
PY  - 2020
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783631820780
TI  - Kulturelle Identitätskonstruktionen von Kindern
T2  - Eine qualitative Studie im Englischunterricht der Grundschule auf der Grundlage des «ABC’s of Cultural Understanding and Communication»
DO  - 10.3726/b17407
UR  - https://www.peterlang.com/document/1058269
N2  - Die qualitativ-explorative Studie geht der Frage nach, welche kulturellen Identitäten Kinder von sich und ihren Mitschüler/innen im multikulturellen Klassenzimmer konstruieren, und sie ergründet Potentiale einer Schülerschaft mit und ohne Migrationsgeschichte für das inter- und transkulturelle Lernen an Schulen. Inhaltsanalytisch ausgewertet werden zum einen Textdokumente von Kindern und videografierte Schülerinteraktionen während der Arbeit an biographisch angelegten Unterrichtsaktivitäten im Englischunterricht der Grundschule, zum anderen Interviews mit den zehn- und elfjährigen Probanden und Probandinnen. Dies ermöglicht Einblicke in die Perspektiven von Kindern auf Herkunft, Zugehörigkeit, Kultur und Sprache. Es wird aufgezeigt, dass Schüler/innen wenig übereinander wissen und monokulturelle Verortungen in der Selbst- und Fremdwahrnehmung dominieren.
KW  - Inter- und transkulturelle Kompetenz, Fremdsprachen-unterricht, Multikulturalität / Plurikulturalität, Schülerbiographien, Diversität, Mehrsprachigkeit, Herkunft, Kulturelle Praktiken, Werte, Sprache
LA  - German
ER  -