TY  - BOOK
AU  - Valérie Tartas
PY  - 2009
CY  - Lausanne, Switzerland
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 0721-3700
SN  - 9783035200997
TI  - La construction du temps social par l’enfant
T2  - Préfaces de Jerome Bruner et Michel Bossard
DO  - 10.3726/978-3-0352-0099-7
UR  - https://www.peterlang.com/document/1043791
N2  - S’intéresser à la construction du temps chez l’enfant c’est aborder le développement des connaissances culturelles, c’est comprendre comment l’enfant se représente le monde qui l’entoure. Comment les enfants dans notre société contemporaine occidentale construisent-ils le temps social ? Cet ouvrage se propose de répondre à cette question en montrant notamment qu’il est impossible de comprendre et d’étudier la construction du temps sans prendre en compte l’ensemble des outils culturels qui nous permettent de le construire. Après avoir approfondi les principaux axes théoriques relatifs au développement des connaissances chez l’enfant, l’auteure illustre différentes étapes développementales au cours desquelles les enfants entre 4 et 10 ans utilisent différents outils pour construire des repères temporels. Ces résultats ouvrent de nombreuses pistes de réflexion dans le domaine de l’apprentissage, plus particulièrement au niveau du développement conceptuel.
KW  - Kind, Zeitwahrnehmung, Zeitbewusstsein, Psychische Entwicklung, Psychologie du développement, Processus cognitifs et pensée, Psychologie du langage, Psychologie pédagogique, Concepts fondamentaux en sociologie
LA  - French
ER  -