Marqueurs métalinguistiques : émergence, discours, variation /Metalinguistic Markers: Emergence, Discourse, Variation

Dans la perspective d’une analyse du métadiscours et du phénomène de hedging dans le discours scientifique en sciences humaines, sur un corpus d’articles de recherche, l’étude de Cristina Petraș montre des différences liées à la discipline concernant l’emploi des marqueurs (par exemple, un emploi plus important des marqueurs construits autour du verbe a numi ‘nommer’ en philosophie). L’article s’arrête aussi sur le fonctionnement de l’expression « trebuie ‘il faut’ + verbe de dire » comme connecteur concessif et comme marqueur discursif, des développements qui découlent de son emploi parenthétique. On remarque le riche éventail d’usages qu’en fait le discours scientifique, ainsi que certaines tendances, comme la préférence dans le domaine de l’histoire pour « trebuie + participe passé » aux dépens de « trebuie + subjonctif ».

Carmen Alberdi, Virginie André et Carole Etienne envisagent le contexte des interactions au travail dans une visée didactique. Les activités proposées par les auteures à travers la plateforme Interfare (qui comporte des échantillons d’interactions en réunion de travail) complètent le CECRL, contribuant à un meilleur enseignement-apprentissage des marqueurs discursifs dans ce genre de situation, grâce à l’approche des différentes étapes d’une telle interaction et des marqueurs discursifs qui y sont impliqués. Les marqueurs métalinguistiques sont ici compris dans un sens large comme relevant des mécanismes de gestion de la parole.

Mihaela Lupu retient un marqueur particulier du roumain, adică ‘c’est-à-dire’, par excellence associé avec la reformulation, pour en analyser les fonctions dans le discours homilétique : la fonction de reformulation paraphrastique, qui porte sur la dénomination, et celle de reformulation paraphrastique portant sur le sens. Ces fonctions du marqueur adică se manifestent également dans les discours à visée explicative, scientifique et didactique, dont le discours homilétique se rapproche.

Ioana Buhnilă propose une analyse des marqueurs métalinguistiques de la reformulation sous-phrastique médicale (est un/e, et autres, défini comme, appelé, signifie, c’est-à-dire) dans des résumés scientifiques et grand public en vue d’une application en TAL. Il s’agit de tester l’hypothèse du lien qui existe entre marqueurs métalinguistiques, relations lexicales et fonctions sémantico-pragmatiques des paraphrases, en vue de l’identification automatique des reformulations. Ce travail conduit à l’annotation des reformulations dans les deux types de textes (expert et non expert).

L’objet de l’article de Cristina Varga est le discours scientifique en roumain. Les marqueurs de la reformulation paraphrastique cu alte cuvinte ‘en d’autres mots’, altfel spus ‘autrement dit’, mai exact ‘plus exactement’ sont analysés du point de vue de leur position, de la relation entre séquence reformulée et séquence reformulante et du niveau d’équivalence entre les deux séquences. L’article conclut à l’idée qu’il existe une gamme variée de marqueurs métadiscursifs qui sont utilisés dans le discours scientifique en roumain. Utilisés dans différentes configurations, ils témoignent d’opérations de reformulation très complexes, propres à ce type de discours.

La messagerie instantanée offre une situation particulière, relevant tant du discours oral que du discours écrit. C’est un tel corpus, en roumain, qui est exploité par Andreea Ioana Aelenei pour l’analyse des marques métadiscursives, parmi lesquelles certaines communes avec d’autres types d’interaction (marqueurs discursifs comme voiam să zic că ‘je voulais dire que’, adică ‘c’est-à-dire’, gen ‘genre’, explications entre parenthèses, guillemets, reprise), d’autres liées à la situation de plurilinguisme (alternance codique) ou encore propres à ce type particulier de communication (stratégies métadiscursives liées aux conditions techniques liées à ce type de discours). L’auteure avance l’idée de la conception virtuelle du métadiscours, qui rend compte du fonctionnement de celui-ci dans cette situation particulière qui n’est ni de l’oral ni de l’écrit.

À partir d’un corpus de sous-titres intra-linguaux de films français et allemands, l’article de Daniel Sebin analyse les choix faits par les sous-titreurs concernant le maintien ou l’élimination des marqueurs métalinguistiques) et partant l’impact de la variation diamésique sur les sous-titres. Dans le corpus envisagé, l’auteur remarque plutôt l’absence de ces marqueurs, du fait des contraintes qui déterminent la création des sous-titres (conditions techniques, surcharge cognitive chez le sous-titreur, surcharge cognitive projetée chez le spectateur).

Les articles regroupés dans la troisième section envisagent les marqueurs métalinguistiques plutôt du point de vue des opérations effectuées : commentaire métadiscursif (Maxime Warnier et Daciana Vlad ; Bastien Poreau ; Oumarou Boukari et Adama Drabo), modalisation (Irina Ghidali), reformulation (Alice Ionescu et Cecilia-Mihaela Popescu), glose (Aïno Niklas-Salminen). La prise en compte des opérations métalinguistiques abstraites dans la grammaire fait l’objet du travail de Jean-Pierre Gabilan, alors que Gilles Gauthier s’arrête sur les interventions métadiscursives auxquelles donne lieu l’opération de dénomination.

L’article de Maxime Warnier et Daciana Vlad porte sur une série de marqueurs qui contribuent à l’expression de la prétérition, comme pour ne pas le nommer. Ils en analysent les configurations syntaxiques, ainsi que les valeurs sémantico-pragmatiques et les degrés de figement. Certaines de ces expressions sont d’un usage assez fréquent, car produisant des effets de sens très divers en contexte (emphase, évidence, atténuation et déresponsabilisation du locuteur).

La contribution de Bastien Poreau montre de quelle manière le prédicat modal à valeur déontique prijitis’/prihoditsja ‘être obligé / contraint de’ en russe en vient à exprimer, en combinaison avec un verbe de dire, des valeurs métadiscursives (commenter ou introduire son propre discours). Il s’agit de formes contraintes, figées. Dans les phrases affirmatives, la structure composée du présent imperfectif prihoditsja suivi d’un verbe de dire à l’infinitif perfectif et signifiant « force est de constater que » contribue à l’expression des actes performatifs, mais ceci d’une manière particulière : le locuteur se présente comme étant contraint par les circonstances d’avancer son dire. Dans les phrases négatives, la structure formée du présent imperfectif ne prihoditsja accompagné du verbe de dire à l’infinitif imperfectif (« il est hors de question de » ; souvent l’infinitif précède ne prihoditsja) permet au locuteur de commenter son propre discours. Cette fois-ci le jugement négatif par rapport à la situation envisagée s’impose de lui-même, la conclusion découlant nécessairement du contexte gauche, là où les attentes auraient pu être différentes.

Les marqueurs envisagés par Irina Ghidali peuvent être considérés comme métalinguistiques si l’on adopte l’acception large du terme métalinguistique (se rapportant à la gestion de la relation interpersonnelle). D’accord et bien sûr sont analysés non en tant que marqueurs du consentement, mais en tant que déclencheurs des phénomènes de polyphonie. Travaillant sur des corpus oraux et des corpus écrits, l’auteure traite des deux marqueurs dans leur triple emploi – modalisateurs, marqueurs de cohésion discursive et instruments de la stratégie argumentative –, en rapport avec le contexte proche et le type de discours.

Le marqueur cu alte cuvinte ‘en d’autres termes’ est analysé par Alice Ionescu et Cecilia-Mihaela Popescu à travers différents types de discours. Caractérisant notamment la langue littéraire, ce marqueur de date récente semble un calque partiel sur l’italien in altre parole. Cependant, du point de vue du fonctionnement (comme marqueur de reformulation et comme marqueur de reprise polémique), cu alte cuvinte est proche du français en d’autres termes et de l’anglais in other words. Les attestations du 19^e et du 20^e siècles indiquent plutôt une influence française. Les fonctions des reformulations introduites par cu alte cuvinte sont de natures diverses – cognitive (expliquer, préciser, corriger), argumentative (la dimension informative est remplacée par la fonction polémique), pragmatique (dénomination, précision, explicitation, exemplification) –, dépendant aussi du caractère monolocutif ou interlocutif du discours.

L’article d’Aïno Niklas-Salminen interroge, à partir d’un corpus d’internet, les gloses qui accompagnent une série d’emprunts en français : les anglais greenwashing et bore out, les suédois flygskam et plogging. Les gloses servent à en clarifier le sens, à donner des informations sur la réalité à laquelle se réfère l’emprunt, à rendre les attitudes du locuteur envers la langue et la culture étrangère l’ayant fourni. Sont analysées les caractéristiques syntaxiques, sémantiques et discursives des gloses.

Comme le montrent Oumarou Boukari et Adama Drabo, le transfert d’une unité linguistique d’une langue à une autre peut conduire à des changements par rapport à la langue d’origine. C’est le cas du marqueur ko repris en français ivoirien des langues mandingues, plus spécifiquement le dioula (où la particule dérive du verbe ko ‘dire’), qui est analysé à partir d’un corpus d’interactions verbales. Précédant un discours rapporté, ce marqueur multifonctionnel subit une spécialisation et marque l’évaluation et/ou la distanciation morale, dans les termes de ces auteurs, valeur qui n’existait pas en dioula. En utilisant ce marqueur, le locuteur indique qu’il rejette la pertinence d’un énoncé antérieur qu’il évalue pourtant en l’introduisant dans son discours comme discours rapporté ou en le reprenant tout simplement.

L’article de Jean-Pierre Gabilan propose une réflexion sur le principe métalinguistique de statut en grammaire. La grammaire d’une langue doit être décrite comme un véritable système, dans lequel il se manifeste des oppositions, qui traduisent en fait des opérations abstraites métalinguistiques. S’inscrivant dans le cadre théorique de la grammaire méta-opérationnelle, l’article montre que c’est le concept de statut qui rend compte des oppositions – observées dans les différentes langues, par exemple, en français, entre un / le, une / la, voici / voilà, à / de, passé simple / imparfait.

Comme il est indiqué dès le titre de l’article de Gilles Gauthier, la dénomination d’un fait ou d’un événement peut donner lieu à des débats, ce qui conduit à des interventions métadiscursives. Le débat autour des dénominations données à la découverte de tombes d’enfants autochtones dans la proximité des pensionnats indiens nourrit la réflexion sur le rapport entre discours et réalité. Les deux points de vue différents exprimés correspondent à deux types de dénomination : dénomination par qualification de la réalité, dénomination par extension conceptuelle. Deux types de désaccords se dessinent, à partir de deux acceptions du terme génocide : un désaccord sémantique dans la direction esprit/langage-monde (peut-on appliquer ce terme à la situation décrite et la décrire en fonction des caractéristiques reconnues du génocide ?), un désaccord factuel dans la direction monde-esprit/langage, qui met face à face des positions concernant le fait même de considérer que la réalité décrite illustre le concept de génocide.

La quatrième section du volume interroge le rapport entre marqueurs métalinguistiques et la situation d’acquisition-apprentissage, qu’il s’agisse des productions langagières des apprenants (Oleksandr Kapranov), du discours de l’enseignant (Céline Corteel ; Luminiţa Steriu, Monica Vlad, Elisabeta Ana Iuliana Linea), ou bien de la mise à la disposition des étudiants d’instruments informatiques (Jingrao Li, Yujing Ji, Rui Yan).

Oleksandr Kapranov propose une analyse quantitative de l’utilisation des atténuateurs et des intensificateurs dans les travaux d’étudiants en anglais langue étrangère de niveau B2. May s’avère l’atténuateur le plus fréquent, alors que will est l’intensificateur le plus employé. Ces usages ne varient pas de façon significative entre le semestre d’automne et le semestre de printemps. Les enjeux didactiques concernent la nécessité de travailler les marqueurs métalinguistiques dans la perspective de l’adéquation aux genres.

C’est le discours didactique qui est au centre des préoccupations de Céline Corteel, qui arrive à la conclusion d’un usage réduit des marqueurs métalinguistiques par les enseignants débutants. Dans la situation d’un discours explicatif sur la langue peu développée, en l’absence donc d’un discours métalinguistique, ceux-ci s’appuient par contre dans leur discours sur des pratiques discursives routinisées, qui ont plutôt une valeur métalinguistique implicite.

L’article de Jingrao Li, Yujing Ji, Rui Yan propose une approche des marques de reformulation dans le discours scientifique en français et leur traduction en chinois en vue de la création d’un instrument informatique d’aide aux étudiants de langue maternelle chinoise. Ceci s’avère nécessaire dans les conditions où les études ont mis en évidence les difficultés que rencontrent les étudiants dans leurs productions écrites. L’accès à la ressource lexicale se fera de deux manières : par la fonction discursive du marqueur et par l’équivalent en chinois.

Luminiţa Steriu, Monica Vlad, Elisabeta Ana Iuliana Linea s’arrêtent, comme Céline Corteel, sur le discours didactique, mais cette fois dans le cadre des classes de grammaire de FLE. C’est une situation particulière vu que la reformulation se produit dans un discours qui a pour objet la métalangue grammaticale. L’étude aboutit à la conclusion que les marqueurs de reformulation (considérés comme des routines discursives), qui apparaissent tant dans le discours unilingue que dans les alternances codiques, jouent un rôle important dans les discours des enseignants, étant un élément crucial dans l’explication grammaticale.

Les articles regroupés dans la dernière partie du volume proposent une approche contrastive et traductologique des marqueurs métalinguistiques dans deux/plusieurs langues. Trois articles portent sur la traduction du discours littéraire (Elizaveta Khachaturyan, Raluca- Nicoleta Balațchi, Lucia Ráčková) et le quatrième sur la traduction d’un texte spécialisé (Chiara Preite et Daniela Dincă).

La comparaison entre le marquer italien direi et ses équivalents en norvégien, tels qu’ils se présentent dans les traductions littéraires, permet à Elizaveta Khachaturyan de mettre en évidence les différences entre les deux langues. Les divers éléments du processus de communication (se rapportant au locuteur, au monde, à l’interlocuteur) sont différemment envisagés dans les deux langues. Ainsi direi accompagne une dénomination proposée par le locuteur en rapport avec la représentation qu’il a du monde – une dénomination parmi d’autres disponibles. En norvégien ce n’est pas un verbe de dire qui est utilisé, mais c’est un autre aspect de la communication qui est retenu : certaines expressions se rapportent au point de vue du locuteur (jeg tror ‘je pense’), d’autres portent sur les mots, indépendamment du locuteur et de l’interlocuteur (slags ‘sorte’).

Les marqueurs de reformulation sont envisagés par Chiara Preite et Daniela Dincă dans un corpus d’arrêts rendus par la Cour de Justice de l’Union Européenne en français et dans leurs traductions en italien et en roumain. Trois catégories de marqueurs de reformulation sont identifiées : des marqueurs d’inclusion ou d’appartenance, marqueurs qui établissent une équivalence, marqueurs d’exemplification explicative. Pour ce qui est de l’aspect plus spécifiquement contrastif, quelques tendances ont pu être identifiées dans les traductions. Ainsi, l’italien présente une gamme plus variée de marqueurs de reformulation tant par rapport au français que par rapport au roumain. Dans la traduction en roumain on remarque une élimination des formes littéraires ou familières pour garder le caractère technique du texte juridique. D’autres cas de figure concernent l’effacement de certains marqueurs ou bien la traduction par un marqueur qui a une valeur différente par rapport au texte français.

Le texte de Raluca-Nicoleta Balațchi propose une analyse des stratégies de traduction du marqueur c’est-à-dire dans la version roumaine du roman La route des Flandres de Claude Simon pour voir dans quelle mesure telle stratégie influe ou non sur le processus de reformulation lui-même dans la langue cible. La traduction se situe entre deux mouvements différents. D’une part, des effets supplémentaires surgissent dans la langue cible. D’autre part, l’omission du marqueur dans certaines situations vient en quelque sorte effacer l’opération même de reformulation dans une « stratégie d’implicitation », mais qui, selon l’auteure, transforme en langue cible l’esprit du texte simonien, qui justement s’appuie sur cette présence extraordinaire de c’est-à-dire.