Evaluation um 1990.

Der Beitrag widmet sich dem Begriff des Evaluierens mit besonderem Fokus auf den 1990er Jahren und fragt nach den Praktiken, die damals und heute beim Evaluieren zum Einsatz gebracht wurden und werden. Dabei wird der Versuch unternommen, zwischen dem heutigen Verständnis von ‚Evaluation‘ als eine der Hauptaufgaben des Wissenschaftsrates und dem damaligen Evaluierungsprozess, den es in einem solchen Ausmaß weder zuvor noch danach gegeben hat, zu differenzieren. Verschiedene Funktionen des Evaluierens werden aufgezeigt und auf ihre Einsatzorte während der Wiedervereinigung befragt. Am Ende des Beitrags wird einen Ausblick auf zukünftige Forschungsaufträge gegeben.