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Titel: Interesse und Bildung

Interesse und Bildung

Bildungstheoretische und -praxisbezogene Überlegungen zu einem pädagogischen Grundverhältnis

von Henriette Lägeler (Autor:in)
©2005 Dissertation 208 Seiten
Pädagogik
Reihe: Grundfragen der Pädagogik, Band 6

Zusammenfassung

In dieser Untersuchung wird das Interesse der Lernenden in seiner zentralen Bedeutung für ihren Erziehungs- und Bildungsprozess herausgearbeitet und für die Praxis fruchtbar gemacht. In der Studie werden anhand der Beiträge von Dilthey, Dewey, Kerschensteiner, Mollenhauer und der Münchner Interessentheorie die Haupterträge der bisherigen pädagogischen Interessenforschung zusammengetragen und durch die Positionen von Kant, Herbart und Petzelt mit Blick auf die konkrete Erziehungs- und Bildungspraxis systematisch ergänzt.

Details

Seiten
208
Erscheinungsjahr
2005
ISBN (Paperback)
9783631532799
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Bildungsinteresse Bildungstheorie Geschichte Schule Unterricht Erziehung Pädagogik
Erschienen
Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2005. 208 S., zahlr. Abb.
Produktsicherheit
Peter Lang Group AG

Biographische Angaben

Henriette Lägeler (Autor:in)

Die Autorin: Henriette Lägeler, geboren 1972, studierte Mathematik, Allgemeine Technologie, Theologie und Allgemeine Pädagogik an der Pädagogischen Hochschule und der Universität Karlsruhe. Nach dem Referendariat in Heidelberg arbeitete sie seit 1997 im Rahmen verschiedener europäischer Forschungsprojekte als Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Angewandte Mathematik an der Universität in Karlsruhe. 2004 erfolgte die Promotion an der geisteswissenschaftlichen Fakultät der Universität Karlsruhe.

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