Spektrum Nord: Vielfalt der Ziele, Inhalte und Methoden in der Landeskunde

Klaus Geyer / Frank Thomas Grub (Hrsg.)

Spektrum Nord:
Vielfalt der Ziele,
Inhalte und Methoden
in der Landeskunde

Beiträge zur 3. Konferenz des Netzwerks
Landeskunde Nord in Odense
am 21./22. Januar 2016

Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek

Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar.

ISSN 2196-9760

ISBN 978-3-631-67718-6 (Print)

E-ISBN 978-3-653-07217-4 (E-PDF)

E-ISBN 978-3-631-70919-1 (EPUB)

E-ISBN 978-3-631-70920-7 (MOBI)

DOI 10.3726/b11848

© Peter Lang GmbH

Internationaler Verlag der Wissenschaften

Frankfurt am Main 2016

Alle Rechte vorbehalten.

Peter Lang Edition ist ein Imprint der Peter Lang GmbH.

Peter Lang – Frankfurt am Main · Bern · Bruxelles · New York · Oxford · Warszawa · Wien

Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlages unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen.

Diese Publikation wurde begutachtet.

www.peterlang.com

Herausgeberangaben

Klaus Geyer ist Assoziierter Professor (lektor) für deutsche Sprache und Kommunikation an der Süddänischen Universität in Odense. Er arbeitet unter anderem zu Fachsprachen, Sprachver-gleich und Ethnopragmatik.

Frank Thomas Grub ist universitetslektor an der Universität Uppsala. Er forscht unter anderem über die deutschsprachige Literatur des 20. Jahrhunderts und der Gegenwart sowie über Literatur und Landeskunde in der Lehre des Deutschen als Fremdsprache.

Über das Buch

2012 wurde das Netzwerk-Projekt Landeskunde Nord ins Leben gerufen, dessen Ziel es ist, Forschung und Lehre zur Landeskunde des Deutschen als Fremd-sprache, insbesondere in den nordischen Ländern, voranzutreiben. Dieses Buch knüpft an die bereits erschienenen Bände Landeskunde Nord beziehungsweise Perspektive Nord an und bietet weitere Reflexionen wissenschaftstheoretischer, fachdidaktischer und inhaltlicher Aspekte, die für die Gestaltung der landeskund-lichen Lehre und des landeskundlichen Unterrichts relevant erscheinen. In ihrer Vielfalt schlagen die Konzepte und Ideen des Bandes Brücken zu Literatur- und Sprachwissenschaft sowie zu den Sozial- und Kulturwissenschaften. Die Beiträge nehmen international geführte Fachdiskussionen auf und haben auch deshalb über die nordischen Länder hinaus Bedeutung.

Zitierfähigkeit des eBooks

Diese Ausgabe des eBooks ist zitierfähig. Dazu wurden der Beginn und das Ende einer Seite gekennzeichnet. Sollte eine neue Seite genau in einem Wort beginnen, erfolgt diese Kennzeichnung auch exakt an dieser Stelle, so dass ein Wort durch diese Darstellung getrennt sein kann.

Inhaltsverzeichnis

Vorwort

Margit Breckle

Zur Vermittlung landeskundlicher Inhalte in unterschiedlichen Facetten des Deutschstudiums am Beispiel Finnlands

Klaus Geyer

Fach-Landeskunde und fachorientierter Fremdsprachenunterricht integriert. Curriculumentwicklung an der Süddänischen Universität in Odense

Kirsten Bjerre & Petra Daryai-Hansen

Interkulturelle kommunikative Kompetenz. Ein Versuch der Operationalisierung aus dem Fach Deutsch in der dänischen Lehrerausbildung

Frank Thomas Grub

„Isch bin kään Saarfranzos“. Kulturelles Lernen, Landeskunde und Literatur am Beispiel des Saarlandes

Doris Wagner

‚Deutsch, das auf der Zunge zergeht‘. Ein Projektvorschlag für den landeskundlichen Unterricht

Petra Platen

Nachhaltigkeit in geisteswissenschaftlicher Lehre – am Beispiel der Figur des ‚letzten Menschen‘ in Heinz Helles Roman Eigentlich müssten wir tanzen

Anna Warakomska

Minderheiten mit ‚Migrationshintergrund‘ in der deutschen Literatur türkeistämmiger Autoren. Ein Beitrag zum Abbau von Stereotypen im landeskundlichen Unterricht

Marija Blazhko

Zur Vermittlung von Landeskunde im Rahmen der Ausbildung von Lehrkräften für Deutsch als Fremdsprache in der Ukraine

Autorinnen und Autoren←5 | 6→ ←6 | 7→