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Estudio cognitivo-contrastivo de las metáforas del cuerpo

Análisis empírico del corazón como dominio fuente en inglés, francés, español, alemán e italiano

by Regina Gutiérrez Pérez (Author)
©2010 Thesis 222 Pages

Summary

Este volumen examina cómo los hablantes conceptualizan la realidad usando metafóricamente las partes del cuerpo. A través de un análisis pormenorizado de una de ellas, el corazón, se lleva a cabo un estudio contrastivo en cinco lenguas, tres romances (francés, italiano y español) y dos germánicas (inglés y alemán), en el seno de la Teoría de la Metáfora Conceptual (TMC), estableciendo un patrón de semejanzas y diferencias en esas lenguas. La mayoría de las similitudes derivan de aspectos universales del cuerpo humano. Sin embargo, la diversidad cultural proporciona diferentes expresiones lingüísticas que evidencian la necesidad de situar los universales experienciales en un nivel de pensamiento culturalmente determinado. Tanto el aspecto de la universalidad como el de la variación de la metáfora constituyen una de las cuestiones más complejas y, a la vez, más interesantes de su investigación. Este trabajo supone una aportación a la desafiante tarea que lleva a cabo la Lingüística Cognitiva en el estudio de esta figura.

Details

Pages
222
Publication Year
2010
ISBN (PDF)
9783653002409
ISBN (Softcover)
9783631597194
DOI
10.3726/978-3-653-00240-9
Language
Spanish; Castilian
Publication date
2010 (November)
Keywords
Metaphor Cognitive Linguistics linguistics
Published
Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2010. 219 p.

Biographical notes

Regina Gutiérrez Pérez (Author)

La autora: Regina Gutiérrez Pérez es Licenciada en Filología Inglesa por la Universidad de Huelva (España) y Doctora por la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla donde actualmente ejerce su labor docente e investigadora. Ha realizado estancias de estudio e investigación en las Universidades de Duisburg (Alemania), Harvard (Estados Unidos), Bolonia (Italia) y La Sorbona (París). En 2008 recibió el «SLE Young Researcher Award» de la Societas Lingüística Europea.

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