Translation Studies and Translation Practice: Proceedings of the 2nd International TRANSLATA Conference, 2014

Table Of Contents

• Cover
• Title
• Copyright
• About the author
• About the book
• This eBook can be cited
• Inhaltsverzeichnis – Table of Contents
• Vorwort der Herausgeber
• Grußwort des Rektors der Universität Innsbruck (Tilmann Märk)
• Welcome Address by the Dean of Studies of the Faculty of Humanities 2 of the University of Innsbruck (Gerhard Pisek)
• Opening and Welcome Address (Lew Zybatow)
• Plenarvorträge / Plenary Lectures
• Komparative Linguistik als interdisziplinäre Verbündete der Translation (Gyde Hansen)
• 1. Einleitung
• 2. Verba volant, translatores manent
• 3. Qualität bei der Interaktion zwischen Mensch und Maschine
• 3.1. Qualitätssicherung durch Textvorbereitung: gezieltes Pre-editing
• 3.2. Qualitätssicherung durch Post-editing
• 4. Komparative linguistische Analyse als interdisziplinäre Verbündete
• 4.1. Versuche zu den Schwachstellen und Fehlern der MÜ
• 4.2. Welche Qualifikationen erfordert das Post-editing?
• 5. Konklusion: Googli – unsere neue Studienkameradin
• Literatur
• Translation, Theory, and the History of Machine Translation (Pius ten Hacken)
• 1. The Origins: The Engineers in Charge
• 2. The Linguists Take Over
• 3. The Engineers Strike Back
• 4. A Field in Crisis
• 5. Finding a Way Out of the Crisis
• 6. Translators and MT after the revolution
• References
• Towards an Optimality Theory of Translation (Lew Zybatow)
• 1. Introductory remarks
• 2. Towards special theories for different kinds of translation and interpreting
• 3. Towards an Optimality Theory of Translation
• 4. Concluding remarks
• References
• Workshop on Humo(u)r Translation
• Camilleri’s Humour Travels to the UK and the USA (Margherita Dore)
• 1. Introduction
• 2. Montalbano on the Screen
• 3. Andrea Camilleri’s Humour
• 4. Data Analysis
• 5. Conclusions
• References
• American Sitcoms and Their Wordy Scripts as a Challenge for the Translator (Kwiryna Proczkowska)
• 1. Introduction
• 2. Subject
• 2.1. Sitcom as a genre
• 2.2. The characteristics of the shows
• 3. The corpus
• 3.1. The analysis of the material
• 3.1.1. The division of the dialogues into translation units
• 3.1.2. The necessity of consistency in translating recurring elements
• 3.1.3. The necessity of knowing and considering the context of the entire show
• 3.1.4. The incorporation of the visual channel into the linguistic joke
• 3.1.5. The lack of possibility of preserving both the denotative and connotative equivalency
• 4. Conclusion
• References
• ‘Nicht-Fry-Sein’ Ulrich Blumenbach’s German Translations of Stephen Fry’s Works (Marjolijn Storm)
• 1. Introduction
• 2. Stephen Fry’s Humour Translated
• 3. Blumenbach’s Visibility in Stephen Fry’s Works
• References
• A Tale of Two Lolitas. A Story of Taboo and Point of View (Patrick Zabalbeascoa)
• 1. Introduction
• 2. Films, Styles, Themes
• 3. Sex, Crime, Humour and Taboo
• 4. The Targets of Kubrick’s Jokes. Examples of Verbal and Audiovisual Humour
• References
• Workshop on Legal Translation
• Qualitätssicherung von Übersetzungsleistungen durch Integrierung des Fachwissens in die Ausbildung (Gerhard Edelmann)
• 1. Einleitung
• 2. Fachwissen in Theorie und Praxis
• 3. Forderung: Sachfach in der Ausbildung
• 4. Schlussfolgerungen
• Literatur
• The transposition of Directive 2010/64/EU and Legal, Institutional and Actual Deficiencies of Court Interpreting in Greece (Anastasios Ioannidis / Zoi Resta)
• 1. Directive 2010/64/EU and its transposition into Greek Law
• 2. Professionalisation
• 3. Conclusion
• References
• L’interprete traduttore nel procedimento penale ungherese alla luce delle direttive europee (Barnabás Novák / Tímea Drinóczi)
• Introduzione
• 1. Le direttive e le loro implementazioni (in Ungheria)
• 1.1. Direttive – indagato e imputato
• 2. Direttiva – vittima
• Bibliografia
• Tying Quality and Training: an Ariadne’s Thread out of the Legal Translation Labyrinth (Daniele Orlando)
• 1. Background
• 2. QUALETRA: an EU project on legal translation
• 3. The QUALETRA WS 3 Survey
• 3.1. Programme type
• 3.2. Languages
• 3.3. Competences
• 4. Conclusions
• References
• The Profile of The Ideal Greek Legal Interpreter (Stefanos Vlachopoulos / Pericles Tangas / Themistocles Gogas / Eleftheria Dogoriti / Freideriki Batsalia / Nikitas Hatzimihail / Theodoros Vyzas / Christos Katsis / Ekaterini Florou / Anna Chita / Georgios
• 1. Introduction
• 2. Theoretical framework
• 2.1. Simultaneous interpreting vs Consecutive interpreting
• 3. The legal framework in Greece
• 4. The foreigners’ perspective
• 4.1. Description of the sample
• 4.2. Results
• 5. The Greek authorities’ perspective
• 5.1. Results
• 6. Outcome
• 7. Towards the profile of the ideal legal interpreter in Greece: measures to be taken and suggested tactics
• Reference
• Workshop on Human-Machine Interaction in Translation
• What can Linguistics do for Translation Technology? (Andy Stauder)
• 1. Introduction
• 2. MT and CAT: Solutions or Problems?
• 3. Linguistics to the rescue – but how?
• 4. Back to the future
• 5. Conclusion
• References
• A Brief State of the Art of Translation Technology (Michael Ustaszewski)
• 1. Introduction
• 2. Translation Technology
• 2.1. Translation Memory Systems
• 2.2. Machine Translation
• 2.3. Convergence of Translation Memory Systems and Machine Translation
• 3. Outlook
• References
• DIRETRA, a Customizable Direct Translation System: First Sketches (Alëna Aksënova / Marina Ermolaeva)
• 1. Introduction
• 2. Morphological parsing
• 3. Correspondence mapping
• 4. Synthesis
• 5. Future work
• 6. Abbreviations
• References
• Extracting Terminology by Language Independent Methods (Sanja Seljan / Ivan Dunđer / Hrvoje Stančić)
• 1. Introduction
• 2. Research
• 2.1. Dataset
• 2.2. Methods and Tools
• 2.2.1. Digitisation
• 2.2.2. Terminology extraction
• 2.2.3. Reference List
• 3. Results and Analysis
• 3.1. Filtering
• 3.2. Evaluation of tools
• 4. Conclusion
• References
• Computer-Aided Translation
• Are Classical Principles of Corpus Compiling Applicable to Parallel Corpora of Literary Texts? (Mikhail Mikhailov)
• References
• CAT in the Cloud: Some Implications for Translator Training (Andrew Rothwell)
• 1. Why teach CAT?
• 2. Classic CAT skills
• 3. Cloud-based CAT
• 4. Teaching CAT in the Cloud
• 5. Conclusions
• References
• Verwendbarkeit von Sprachkorpora für die Übersetzung und für die Übersetzungsforschung (Olívia Seidl-Péch)
• 1. Benötigen Übersetzungsexperten (noch) Sprachkorpora?
• 1.1. Inwiefern ist das Web ein sinnvoll nutzbares Korpus?
• 1.2. Herkömmliche translatorische Hilfsmittel
• 1.3. Moderne translatorische Hilfsmittel
• 2. Sprachkorpora bei der übersetzerischen Tätigkeit
• 2.1. Beispiel für Nutzen von Sprachkorpora
• 3. Anwendungsgebiete von Korpora in der Übersetzungsforschung
• 3.1. Abweichung der zielsprachlichen TP von der muttersprachlichen TP
• 3.2. Das Projekt „Lexical Cohesion in Hungarian“
• 3.2.1. Das Korpus
• 3.2.2. Benutzung sprachtechnologischer Hilfsmittel
• 3.3. Ergebnisse
• 4. Schlussfolgerungen
• Literatur
• Communicative Effectiveness of Controlled Machine Translation (Chung-ling Shih)
• 1. Introduction
• 2. Controlled MT and its Advantages Supported by the Register Concepts
• 3. Methodology
• 3.1. Analytical Samples
• 3.2. Research Methods
• 4. Findings and Discussions
• 4.1. Differences between Controlled and uncontrolled Web Source Texts
• 4.2. The Audience’s Reception of the Multi-Thematic and Concise MT Output
• 5. Conclusion
• Acknowledgements
• References
• Specialized Translation
• Kollokationen in juristischen Fachtexten im Sprachenpaar Deutsch-Finnisch: Kulturspezifik und translatorisches Management (Annikki Liimatainen)
• 1. Einleitung
• 2. Grundlegende Begriffe der Untersuchung
• 3. Die grundsätzliche Systemgebundenheit juristischer Termini
• 4. Kollokationen im Text und im Wörterbuch
• 5. Zusammenfassung
• Literatur
• Translation in the Law: between Freedom and Convention (Tinka Reichmann)
• 1. Introduction
• 2. Relational Aspects on Different Levels
• 2.1. Terminology
• 2.1.1. Change of Terminology without Change of Rights
• 2.1.2. Change of Terminology with Change of Rights
• 2.2. Individual Texts and Text Genres
• 2.3. Textual Networks
• 2.3.1. Research on Textual Networks
• 2.3.2. Research on Textual Networks in the Legal Field
• 3. Institutional Dimension
• 4. Perspectives for Translation
• References
• ¿Cuándo y cómo mejorar un texto de salida? Nuevas reflexiones acerca de un antiguo problema traductológico (Christian Vicente)
• Introducción
• 1. ¿Qué significa “mejorar” el texto de salida de una traducción?
• 2. ¿Cuáles son los problemas de orden “filosófico” que esta actividad plantea?
• 3. ¿Cuáles son las ventajas y los peligros derivados de la “mejora” de un texto de salida? Análisis de ejemplos reales
• 4. Conclusión
• Bibliografía
• Terminology
• Synonymy in Medical Terminology – a Challenge in Translation (Renáta Panocová)
• 1. Synonymy in English medical terminology
• 2. Comparison with Slovak equivalents
• 3. Conclusions
• References
• Einheitlichkeit der Terminologie – ein streng zu verfolgendes Ziel oder nur ein Wunschtraum? Erfahrungen aus der Zusammenarbeit mit Übersetzungsbüros und dem Fremdsprachlichen Fachsprachenunterricht (Łukasz Solarz)
• 1. Einleitung
• 2. Fachsprachenauffassung – Definitionen der Fachsprachen
• 3. Termini und Terminologienormung
• 4. Forschungsmethodik und Forschungsziel
• Bibliografie
• The Innsbruck Terminology Database on a New Platform (Martina Spornberger / Irmgard Rieder / Pius ten Hacken)
• 1. Some Key Data about ITDB
• 2. User Interfaces
• 3. ITDB compared to IATE and Wikipedia
• 4. Conclusion
• References
• Zur praxisbezogenen Terminologiearbeit in der universitären translatorischen Ausbildung (Oľga Wrede / Jozef Štefčík)
• 1. Einleitung
• 2. Terminologiearbeit in Praxis und Lehre
• 3. Firmeninterne Terminologiearbeit – Ergebnisse einer Umfrage
• 4. Fazit
• Literatur
• Audivisual Translation
• Translation Quality Assessment: Guidelines for the Evaluation of Persian Subtitles Regarding the Omission of Interpersonal Elements of Language (Yasamin Khosravani / Sabine Bastian)
• 1. Introduction
• 1.1. Translation Quality Assessment History
• 2. Importance of Evaluation
• 3. Appraisal theory: general idea
• 4. Interpersonal metafunction
• 5. Appraisal and Translation Studies
• 6. Methodology
• 6.1. Data Collection
• 6.2. Data Analysis
• 7. Conclusion and Results
• References
• Lost in Translation or not? The Use of Relay Among Croatian Subtitlers (Vedrana Čemerin)
• 1. Introduction
• 1.1. Methodology
• 1.2. The sample
• 2. The use of relay
• 2.1. Relay and quality
• 3. Conclusion
• References
• New Forms of Translation for Stage Productions in Intercultural Communication (Linda Dewolf)
• Conclusion
• References
• Norms of Censorship in Dubbing from English into Persian (Hajar Khanmohammad / Mitra Amreza)
• 1. Introduction
• 2. The notion of norms
• 2.1. Toury’s classification of translational norms
• 3. Censorship
• 4. Audiovisual translation
• 4.1. Dubbing
• 5. Methodology
• 5.1. Corpora
• 5.2. Procedure
• 5.3. Design of the study
• 6. Results
• 7. Conclusion
• References
• Interpreting
• (Source) Texting ELF. Native and Non-Native English Speaker Discourse Production and Conference Interpreters’ Preference for the Native Speaker (Michaela Albl-Mikasa / Sandra Guggisberg / Fenja Talirz)
• 1. ELF and Interpreting
• 2. Source Texting – Data
• 3. Source Texting – Results
• 4. Interpreters’ Preference for Native English speakers
• References
• Éléments du discours susceptibles d’être automatisés en interprétation de conference (Mirjana Aleksoska-Chkatroska)
• 1. Connaissances nécessaires dans les langues de travail de l’interprète
• 2. Compétence discursive dans les langues de travail de l’interprète
• Références
• Culture-bound Elements in Simultaneous Conference Interpreting (Shima Asadi)
• 1. Introduction
• 2. Theoretical framework
• 3. Significance of the study
• 4. Methodology
• 5. Data Analysis, discussion and conclusion
• References
• Consecutive Interpreting Note-taking: Students’ and Interpreters’ Language Choice (Valentina Baselli)
• 1. Introduction
• 2. Methodology
• 3. Results and discussion
• 3.1. Results of Notes Taken by the Students
• 3.2. Results of Notes Taken by the Professionals
• 3.3. Observations
• 4. Conclusions
• References
• Prekäres Gleichgewicht. Die Triade: Zuschreibungen, Allianzen, Dynamiken (Mascha Dabić)
• 1. Einleitende Bemerkungen
• 2. Kontext: Community Interpreting
• 3. Die Triade
• 3.1. Wer ist der/die Dritte?
• 3.2. Dynamiken und Allianzen
• 4. Abschließende Bemerkungen
• Bibliographie
• Process of Construction of a Questionnaire for a Gestalt Assessment of Television Broadcast Simultaneous Interpreting (Gregorio De Gregoris)
• 1. Introduction
• 2. First draft
• 3. Second draft
• 4. Third, fourth and fifth drafts
• 5. Sixth draft and on-line version
• References
• Incorporación de las técnicas de mediación profesional en la interpretación en los Servicios Públicos (Agnieszka Mejnartowicz)
• 1. Intérpretes en los SSPP y los mediadores interculturales en Barcelona: códigos éticos de la profesión
• 2. Técnicas de mediación en el proceso de interpretación
• Referencias bibliográficas
• Simultaneous Interpreting into a “B Language”: Considerations for Trainers and Trainees (Kilian G. Seeber)
• 1. Simultaneous interpreting and bilingualism
• 2. Understanding and speaking one language
• 3. Understanding and speaking two languages
• 4. The simultaneous interpreting conundrum
• 4.1. Interpreting with three or more languages
• 4.2. The directionality debate
• 4.2.1. Ideology
• 4.2.2. Proficiency
• 4.2.3. Processing
• 5. Conclusion
• References
• Snapshots of Waveforms in Multitrack Digital Recordings: an Untapped Potential for the Assessment of Simultaneous Interpreters (María Gracia Torres Díaz)
• 1. Introduction
• 2. The Assessment of Simultaneous Interpreting Performance
• 3. Assessment: Present and Past
• 4. Different Criteria for Assessing the Interpreting Performances of Students
• 5. Assessing the Forgotten Prosodic Features of the Interpreter’s Delivery
• References
• Affective Factors in an In-class Consecutive Interpreting Test: a Student Self-Reflection-Based Study into Interpreting Trainee’s Perceived and Actual Affective Factors (Marcin Walczyński)
• 1. Introduction
• 2. Interpreting performance-affecting factors
• 3. Affective factors in an in-class consecutive test: study description and the analysis of results
• 3.1. Study description
• 3.2. Students’ perceived affective factors disclosed in a self-reflection sheet
• 3.3. Students’ actual affective factors disclosed in a self-reflection sheet
• 4. Conclusions and implications for interpreting training
• References
• Translation Practice
• Tandemübersetzungen: Was sie sind und wie sie gemacht werden (Urška P. Černe)
• 0. Definition eines Übersetzertandems
• 1. Unterschiede je nach Bereich
• 2. Fragestellung
• 3. Tandemkonstellationen
• 3.1. Komplementäre translatorische Kompetenzen – Klassische Konstellation: Einer übersetzt in die Nicht-Muttersprache oder L2/L3/L4
• 3.1.1. Historisches Beispiel: Der Übersetzer Lin Shu (林紓, 1852–1924)
• 3.2. Vergleichbare translatorische Kompetenzen
• 4. Zusammenfassung
• References
• Sprachmittlung und Sprachprüfung: Bewertung der mündlichen Prüfung im Griechischen Staatszertifikat KPG (Anna Chita / Katerina Florou / Konstantina Koufala)
• 1. Einleitung
• 2. Translation versus Sprachmittlung
• 3. Griechisches Staatszertifikat für Sprachen
• Literaturvezeichnis
• Griechische Literatur
• Internetquellen
• Intercultural Competence of Translators and Interpreters from the Point of View of Translation Agencies (Márta Lesznyák / Mária Bakti)
• 1. Introduction
• 2. Research questions and methods
• 2.1. Research questions
• 2.2. Sample and Data collection methods
• 3. Results
• 3.1. The findings of the project’s previous phases
• 3.2. Results – text analysis
• 3.3. The findings of the questionnaire
• 4. Summary
• Acknowledgments
• References
• Traduttore giurato o traduzione asseverata? Polonia e Italia a confronto (Claudio Salmeri)
• 1. In Polonia
• 2. In Italia
• Bibliografia
• Die Selbstdarstellung von KonferenzdolmetscherInnen in den Social Media: Eine vergleichende Diskursanalyse anhand ausgewählter Beispiele (Susi Winkler / Michaela Feigl)
• 1. Einleitung
• 2. Forschungsstand
• 3. Vergleichende Diskursanalyse
• 3.1. Zusammensetzung des Untersuchungskorpus
• 3.2. Methodik der Untersuchung
• 3.3. Auswertung
• 4. Schlussfolgerungen
• Bibliografie